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                                                                              日照市教育局 - RZJY.GOV.CN
                                                                                 
                                                                              蜂巢团队时时彩计划
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                                                                              云在青天水在瓶
                                                                              2018-10-18
                                                                               

                                                                               

                                                                              近日秋燥,心亦難安,書讀得也頗不寧靜。

                                                                              師傅回信息囑我:“散盡內心的浮躁,積淀育人的力量。”

                                                                              遇見柳袁照校長的新書《學校應該是一個有詩意的地方》(柳袁照著 長江文藝出版社),心守靜篤,清涼自生,真有“云在青天水在瓶”之感。

                                                                              “云在青天水在瓶”這句話出自一個佛學故事。一直覺得柳校長的教育思想有儒釋道合一的味道,令我頓開的,是他關于詩性教育的實踐和理解,關于詩意如許的課堂與教師,關于教育名著的思考和視界,那些途經的風景、遇見的故事,都開成了花,落于文中。如書中所說:“點點滴滴都是真實的世界,都是真實的校園生活、真實的校園情感、真實的校園思考。”

                                                                              “校園是什么?校園就是一本書,其中的一草一木、一石一屋都要成為學生能浸潤其中的文化教育元素。”

                                                                              “校園是什么?校園就是一門課程,是學生時時浸潤其中的課程。”

                                                                              書中如是說。

                                                                              百年來,每一個在蘇州十中工作過、讀過書的師生的名字,都被鐫刻在一條名叫“聞道廊”的墻面上;以校友之名來命名校園里的每一幢樓:元培樓、時璋樓、太炎樓、子岡樓……讓每一幢樓都成為文化象征;在最中國的園林式校園里豎立貌似不和諧的“英國式”的電話亭,以冀望孩子們的發展,既帶著本土情懷,又富有國際視野……

                                                                              在這里,教育成為一種自然的存在。信步慢走,用心聆聽,到處都有天籟。

                                                                              作為教育人,讀書即是行走,能在這樣美的校園里放逐情思,能在這般美的教育里翹首期盼。每一條心的紋路在這里都被溫柔地覆蓋,臨文照影,深廣而寧靜,自然而唯美。這是作者所踐行的詩性教育。

                                                                              這樣的詩性教育,讓我想起在《易經》六十四卦中,有一副卦就與教育相關,它叫作“蒙卦”。蒙卦之象之于教育而言,便是培養心誠意摯、純正無邪的天然品質,便是喚醒“浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸”的自然靈性,便是不失性于俗、不喪己于物的詩性情懷。

                                                                              詩歌,比任何一種文體更需要內心的力量。大部分人,即使懂得為句子分行,卻找不到通向心靈花園的路徑。柳校長被譽為“詩人校長”,每一處筆觸都在教育的枝丫上詩意延伸,冰壺秋月,這是一種心的通過,是根基于現實的浪漫情懷。

                                                                              他為園子里的一石一亭寫詩寫文,為這個園子的流轉四季寫詩寫文,為每一場生命成長的活動寫詩寫文,為值得紀念的校友寫詩寫文……這種帶著切身的理解和體悟,帶著體溫溫存的感恩與紀念,絕非是在教育領域走馬觀花的普通文人可以攫取。

                                                                              他打通課堂與生活,和志同道合的一群人,一起構建意蘊豐富的學習生活,玩索而有所得。老師帶著學生尋美求真,一起“拍一張好照片”“寫一首好詩歌”,帶著學生一起用原創的語言去表達,去言說,激活他們的思維和情感。學生的情懷需要喚醒和呵護,只有心中有真情懷,筆下才不會是假空話。他說:“我們寫詩,不是要我們每一個人都做詩人,而是要我們做一個有詩人情懷的人。”真者,是精誠之至,是“從心底奔涌出來的,不做作、不虛偽,甚至也不是雕琢出來的,清清純純、清清爽爽、一派自然”。

                                                                              藝術起于至微,發于自然,教育又何嘗不是如此?

                                                                              教育如詩,詩從何處尋?居善地、心善淵、與善人,一切皆和諧,一切皆自然。

                                                                              他提倡“校園應在經意與不經意間呈現詩意”;他強調“塑造共同的價值觀,在學校工作中注意每一個細微之處的教育境界,一切為了每一個學生自由、快樂而健康地成長”“校長的價值,應在師生的美妙成長中成長自己”“校長應該容得下別人在這個校園里成名”,甚至“校長應該與教師互換角色”……

                                                                              泰戈爾說,天地萬物都在追求自身獨一無二的完美。

                                                                              如果,我們的校園是詩意的,教育的一枝一葉都會與你有真實的呼吸應和。學校應該是一個有詩意的地方,春風吹拂大地,一朵花盛開,就會有數千數萬朵花也盛開。不辜負教育春光的最好辦法,是我們相約,一起去賞花!

                                                                               

                                                                               

                                                                              作者:欒燕

                                                                              來源:《中國教育報》20181008日第10

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

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